Educación: Catamarca fue una de las provincias que más mejoró, pero Matemática sigue siendo el principal desafío
La provincia subió 10 puntos en el Índice de Resultados Escolares y mostró fuertes avances en Lengua y Matemática.
Sólo 50 de cada 100 estudiantes argentinos que ingresan a primer grado llegan a sexto en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar y con conocimientos satisfactorios o avanzados tanto en Lengua como en Matemática. El dato surge del nuevo Índice de Resultados Escolares (IRE) de primaria elaborado por Argentinos por la Educación, que analiza la cohorte que comenzó la escuela en 2020 y terminó sexto grado en 2025.
Aunque el resultado nacional continúa mostrando una importante deuda en materia de aprendizajes, el informe también registra una recuperación respecto de la cohorte anterior, cuando el IRE había caído al 45%. El nuevo indicador vuelve así al 50% registrado en la cohorte 2016-2021.
La diferencia entre permanencia y aprendizaje es uno de los principales datos que deja el estudio: 94 de cada 100 alumnos llegan a sexto grado en el tiempo esperado, pero sólo la mitad logra hacerlo además con los conocimientos considerados satisfactorios en ambas áreas.
Catamarca, entre las provincias que más avanzaron
En este escenario, Catamarca aparece como uno de los casos de mayor mejora. La provincia registró un incremento de 10 puntos porcentuales en su Índice de Resultados Escolares respecto de la cohorte anterior, uno de los avances más importantes del país.
El dato se suma a la evolución registrada en las pruebas Aprender 2025. En Lengua, Catamarca pasó del 59,7% de estudiantes con desempeño satisfactorio o avanzado en 2023 al 73,2% en 2025, una mejora de 13,5 puntos porcentuales, la segunda más importante entre las jurisdicciones.
También hubo una mejora en Matemática, aunque el desafío continúa siendo mayor. El porcentaje de estudiantes catamarqueños con desempeño satisfactorio o avanzado pasó de 39,6% en 2023 a 45,8% en 2025, un crecimiento de 6,2 puntos porcentuales. Aun así, Catamarca se encuentra entre las jurisdicciones con los resultados más bajos del país en esta área.
La comparación muestra así una situación ambivalente para la provincia: por un lado, Catamarca está entre las que más recuperaron aprendizajes después de la caída registrada en años anteriores; por otro, todavía persisten dificultades para que esa mejora se traduzca en una proporción mayor de estudiantes que lleguen a sexto grado con los conocimientos esperados en ambas materias.
Matemática, la materia que más preocupa
A nivel nacional, el principal obstáculo continúa siendo Matemática. Mientras el 79% de los estudiantes que llegaron a sexto en tiempo esperado alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua, en Matemática el porcentaje fue considerablemente menor.
Los resultados de Aprender 2025 muestran que el 55% de los estudiantes del país alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Matemática, frente al 76,9% registrado en Lengua.
En Catamarca la brecha también es evidente. Si bien Matemática mostró una mejora de más de seis puntos respecto de 2023, 45,8% de los alumnos alcanzó los niveles esperados, por lo que más de la mitad todavía quedó por debajo de ese umbral.
Una mejora que todavía no alcanza
El informe muestra que el sistema educativo logró sostener la permanencia de los estudiantes: la proporción que llega a sexto sin repetir ni abandonar pasó del 88% en la cohorte 2011-2016 al 94% en la actualidad.
El desafío ahora está en transformar esa permanencia en aprendizajes efectivos. En ese sentido, el caso de Catamarca resulta particularmente relevante: la provincia mejoró de manera significativa en los últimos resultados, pero todavía enfrenta una brecha importante, especialmente en Matemática.
Los datos plantean así una pregunta central para la política educativa provincial: cómo sostener la recuperación registrada en 2025 y lograr que una proporción cada vez mayor de estudiantes no sólo complete la primaria en el tiempo esperado, sino que lo haga con las herramientas necesarias para continuar su trayectoria educativa.
